Achtergrond

Wat zijn digivaardigheden?
Digivaardigheden bestaan niet alleen uit basisvaardigheden of zogenaamde knoppenkunde, maar ook uit de capaciteit om te kunnen surfen op internet en om digitale middelen te gebruiken voor persoonlijke (en professionele) ontwikkeling en verbetering van de maatschappelijke positie.

Wat is digibewustzijn?
Digibewust zijn betekent goed op de hoogte zijn van de mogelijke gevaren en risico’s die kleven aan het gebruik van digitale middelen zoals internet, e-mail, chatten en online betalen, en weten wat er tegen die gevaren te doen is.

Via de website van de gemeente een nieuw paspoort of rijbewijs aanvragen, boeken en DVD’s kopen via internet, via Hyves en MSN bijkletsen met oude bekenden of vrienden en familie in binnen- en buitenland, thuiswerken doordat je via je laptop bij al je werkbestanden kunt, online een cursus ‘stoppen met roken’ volgen: onze samenleving digitaliseert. Wie de stormachtige ontwikkeling in ogenschouw neemt, zou haast vergeten dat onze maatschappij nog lang niet optimaal gebruik maakt van het wereldwijde web. Een grote groep mensen heeft geen toegang tot bijvoorbeeld internet of is niet in staat van deze toegang gebruik te maken. En het overgrote deel van de Nederlandse bevolking kan nog veel meer halen uit de digitale mogelijkheden van nu en van de toekomst. Bovendien maakt nog lang niet iedereen veilig en verantwoord gebruik van de digitale mogelijkheden.

De cijfers
In 2008 heeft ruim 90% van de Nederlandse bevolking thuis of elders toegang tot internet. 83% van de Nederlanders gebruikt internet minimaal een keer per week, 77% zelfs minstens een maal per dag. Informatie zoeken, e-mailen en andere vormen van communicatie, internetbankieren, en het kopen en verkopen van spullen zijn activiteiten waarvan het overgrote deel van de internetgebruikers aangeeft ze te verrichten. Maar 1,6 miljoen Nederlanders geeft aan in zijn geheel geen toegang te hebben tot internet. Redenen: niet willen, geen interesse hebben of het niet zinvol vinden. Ook het niet beschikken over voldoende kennis of vaardigheden wordt genoemd. Deze niet-gebruikers dreigen buiten de boot van onze maatschappij te vallen nu internet steeds meer het kanaal voor informatie- en communicatie wordt.
Bron: UTwente, 2009.

Het loont om digivaardig en digibewust te zijn
Basale digitale vaardigheden leveren heel wat op: koopkrachtvoordeel, hoger loon. Maar denk ook aan het makkelijker zoeken naar werk, bredere toegang tot de arbeidsmarkt, sociale contacten, integratie en burgerparticipatie.

De cijfers
De vaardigheid om producten online te vergelijken en kopen bijvoorbeeld, levert al gauw een koopkrachtvoordeel op van 87,50 euro per jaar. En wanneer werkzame personen die nu geen digitale vaardigheden bezitten (ongeveer 800.000 in Nederland) op het meest basale niveau worden gebracht, dan kan dit de Nederlandse maatschappij ongeveer 250 miljoen euro aan productiviteitsverbeteringen opleveren. Daarvan komt ongeveer 80% bij de werknemers terecht in de vorm van hoger loon. Bron: SEO 2008.

Ook een verbetering van digivaardigheid onder professionals en bestuurders binnen de overheid en in het Midden- en Kleinbedrijf (MKB) loont. Omdat ICT-gebruik leidt tot meer productiviteit en economische groei, zal extra kennis en vaardigheden onder professionals en bestuurders binnen de overheid en in het MKB ertoe leiden dat ICT beter wordt ingezet ter vergroting van de productiviteit, efficiëntie en ter verbetering van de dienstverlening.

Het creëren van meer digibewustzijn onder Nederlandse burgers heeft tot gevolg dat zij zich bewust zijn van de mogelijke gevaren van het gebruiken van digitale middelen, en wat ze er tegen kunnen doen. Hierdoor is de kans kleiner dat er ongewenste situaties ontstaan door toedoen van kwaadwillende personen.

Rol van het programma Digivaardig & Digibewust
Het programma Digivaardig & Digibewust wil bovengenoemde problematiek aanpakken door samenwerking tussen partijen die hetzelfde doel voor ogen hebben te bevorderen. Het programma wil bestaande en nieuwe initiatieven ondersteunen. Het behoud van de eigen identiteit, expertise en competenties van organisaties die deze initiatieven ontwikkelen staat daarbij voorop.